出示小鸡出壳 ，讲解：小鸡从母鸡妈妈孵的鸡蛋中来
，是用嘴啄破蛋壳出来的 。

2、疑问：小鸡有那么大的力量把蛋壳啄破吗？

幼儿实验，尝试用笔尖代替小鸡的嘴巴在蛋壳里面（凹面）啄一啄 ，看看是很容易啄破吗？

3 、再尝试另外一面（凸面），看看情况怎样？

4、教师总结：用笔尖代替小鸡的嘴巴在蛋壳的凹面啄
，很容易啄破；而在凸面啄，却需要较大的力量
。

导语：这是为什么呢？我们来做个实验。

（三）实验：感受力的分散

方法：教师用实物演示 ，并结合讲解

1
、小水滴滴到蛋壳凹面里
，小水滴 *** 成一个大水滴，力集中 ，作用力就大；

2、滴到凸面
，小水滴流到四周，跑掉了 ，力分散
，作用力就小 。

（四）知识迁移，了解蛋壳结构在生活中的应用

1 、谈话：你在生活中见过什么像拱形的物体？出示石拱桥
、蒙古包、窑洞 、隧道
。

2
、设疑：它们为什么要制成拱形？说明其作用。

石拱桥：使桥面能承受较大的力；

蒙古包：阻挡风雪；

幼儿园夏季幼儿安全小知识

1. 幼儿如何学科学

幼儿的科学书（上）王甘说起幼儿的科学书 ，想到一件有趣的事：一位朋友的孩子
，非常喜欢火车，家里收集了很多很多的火车书 。

有一天 ，外婆来了
。外婆是高知，看见这么多火车书
，很不满意：“这么过时的东西！喜欢火箭多好，多有知识含量！” 大人们谈到幼儿的科学书时 ，容易犯外婆这样的毛病：喜欢高精尖
，却忘了幼儿的学习特点，也忘了科学的本质。

科学的本质 ，是对世界的认识 。对幼儿来说
，这种认识是从自身和身边的事物开始的，是通过多感官进行的 ，不仅需要了解知识
，还需要探究过程，甚至亲身参与 ，掌握第一手的信息
。

这些特点
，也反映在幼儿的科学类图书里。 身边的科学“是这么好玩的一件事情 ” 幼儿认识世界，从身边开始 ，逐步延伸到外部世界 。

所以，幼儿的科学类图书
，很多是